پاورپوینت پرسونا یا شخصیت

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: PowerPoint (pptx) (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 502098
قیمت: 30000 تومان

بخشی از متن:

پاورپوینت پرسونا یا شخصیت (pptx) 16 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 16 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) : بسم الله الرحمن الرحیم پرسونا یا شخصیت *نظریه روانکاوی زیگموند فرویدنهاد:ابتدایی ترین قسمت شخصیت هرفرد نهاد است که بخش نیرومند شخصیت را می سازد.من:ازحدود یک یادوسالگی به تدریج رشد میکند.من نهادرا به گونه ای هدایت میکند که بامحیط بیرونی وواقعیت ها منطبق باشد. فروید معتقد بود که من ار اصل واقعیت ها پیروی میکند.وظایف من:-کنترل وتنظیم سائق های غریزی-توانایی پیش بینی نتایج اعمال(قضاوت)-ارتباط با واقعیت(وساطط بین دنیای درون وواقعیت بیرون)-انطباق باواقعیتمن برتر:نماینده درونی ارزش های فرهنگی اجتماعی واخلاقی که توسط والدین به کودک داده میشودوازطریق تنبیه وپاداش برقراروحفظ میگردد.من برتر خواهان رساندن فرد به کمال است.من برترشامل من آرمانی ووجدان می باشدوظایف من برتر:-جلوگیری ازتمایلات نهاد به ویژه آنهایی که بامعیارهای اخلاقی درتضاد هستندمانند پرخاشگری وتمایلات جنسی-تشویق من به جایگزین کردن ضوابط اخلاقی به جای ضوابط منطقی وعقلانی-تلاش برای کامل بودنمراحل رشد روانی_جنسی1-مرحله دهانی:ازتولد تا 12الی 18ماهگی2-مرحله مقعدی:12یا18ماهگی تا3سالگی3=مرحله ی نهفتگی: 5سالگی تابلوغ4-مرحله ی تناسلی:دوره ی نوجوانی نظریه الفرد آدلر:روانپزشک اطریشی ازتاثیر نیروهای اجتماعی درشخیت سخن به عمل آورد.بنیان گذاری نظریه روانشناسی فردی(یعنی هرفردی اهداف مخصوص به خودداردوازشیوه بی همتایی دررسیدن به اهداف خود استفاده میکند.آدلر بیان کرد که هرانسانی بااحساس حقارت(احساس عمیق بی کفایتی) متولدشده وازآن رنج میبرد به همین سبب همواره درطول زندگی درپی تکاپو برای رهایی ازاین احساس است که جبران حقارت نامیده میشود(انگیزه برتری طلبی) نظریه کارل گوستاویونگ:برخلاف نظریه فروید یونگ اظهار داشت که:1-لیبیدورا انرژی حیاتی انگیزه های مثبت وروحتنی فرد میدانست2-شخصیت را فقط حاصل تجربه های گذشته نمیدانست بلکه هدف وآرزوهای آینده را نیز درآن موثر میدانستیونگ روانشناسی تحلیلی رابنیاد نهاددرنظریه یونگ شخصیت شامل سه ساختار عمده میباشد. خود:ذهن هوشیاریا خودآگاهناخودآگاه شخصی:تجربه های بدست آمده درخودآگاهکه سرکوب شده اند.ناخودآگاه جمعی:-پرسونا-آنیما-آنیموس-سایه-خویشتن نظریه کارن هونای:هم عقیده با فروید دوران کودکی را درشکل گیری شخصیت بسیار موثر میدانست بااین تفاوت که نقش عوامل اجتماعی را بسیار موثرتراز عوامل زیستی قلمداد میکرد.هورنای نیاز به امنیت رادرشکل گیری شخصیت بسیارموثر میدانست.وی مبحث اضطراب اساسی رادرکودکی مطرح کرد که پاسخ به این اضطراب توسط کودک به یکی از روش های زیر میباشد:1-رفتن به طرف مردم2-دورشدن ازمردم 3-حرکت برضد مردمنظریه های صفت:گوردون آلپورت شخصیت راسازمان پویایی در درون فردومتشکل ازنظام های جسمی وروانی که رفتارهاوافکار شاخص فردراتعیین میکنند تعریف کرد.اوصفت هارا در سه گروه اصلی مرکزی وثانوی قراردارد.5عامل عمده شخصیت:-آمادگی برای تجربه-وظیفه شناسی-برون گرایی-خوشایندی-روان رنجورخویی نظریه های انسان گرایی:) نظریه ی راجرز:هرفرد راموجود یکتایی میدانست که توانایی تحقق استعدادها وتوانایی های بالقوه خودرا دارد.این توانایی واستعداد ازهنگام تولد به طور ذاتی وجود دارد. به این جنبه ی یکتا ازویژگی های آدمی تلاش برای خودشکوفایی یاخود فعلیت بخشیدن گفته میشود.خودیاخودپنداره عنصراصلی شخصیت درنظریه راجرز است.راجرز همچنین اظهارداشت که هرکدام ازما یک خود آرمانی داریم یعنی خودی که می خواهیم به آن برسیم. * نظریه مازلو مازلو انسان راذاتا خوب ودارای یک تمایل طبیعیبه خودشکوفایی میدانست.مازلو خودشکوفایی را جنبه مهمشخصیت میدانست وازنظر او افراد خودشکوفت دارای خصوصیات ذیل میباشند:1)واقع نگری2)مساله محوری3)تمایل به برقرار کردن رفتارصمیمانه باچند آدم خاص به جای برقرار کردن رابطه بایک مشت آدم سطحی 4)خلاقیت زیاد 5)برخورد آزاد منشانه وبدون پیش داوری بادیگران(نظریه های رفتارگرایی)عملا هیچ نةریه شخصیتی خاصی دراین مکتب ارئه نشده است.به نظر این مکتب چگونگی رشد شخصیت فردرا عوامل محیظی وتجربه های او تعیین میکند.همچنین واتسون اظهار داشت کل رفتار یاشخصیت انسان ناشی از یادگیری است.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.